Hogyan segíts könnyedén gyerekednek még egy nehéz, fárasztó munkanap után is?
Matek / Magyar videós tananyagok 1-4. osztályosok számára, melynek segítségével hipp-hopp célba vehetitek a jobb jegyeket
A Te lelkiismereted is legyőzi a fáradtságot?
Hányszor éled át Te is, hogy hazaesel a napi munka, bevásárlás, dugóban való ácsorgás vagy épp ingázás után, s legszívesebben ruhástól, cipőstől zuhannál az ágyba, de ebben a pillanatban odaáll a gyereked, segítségedért esedezve, hogy nem érti a tananyagot, házi feladatot?
Még a szatyrot sem tudtad letenni, ő meg kérlelő szemekkel néz rád, várja a megerősítést. S te, zsigerből azt mondanád, na ne! Ezt ne! Most ne! Így ne! Hagyjál könyörgöm!
Ezt mondanád, DE helyette ez hangzik el: „Persze, hogy segítek, hozzad csak!”, pedig minden porcikád tiltakozik, hogy szöveges feladatok, nyitott mondatok, vagy épp szófajok gyötörjék az amúgy is fáradt elmédet…
Mi van, ha neki is ezen múlik majd egy jobb jegy?
Így vív csatát a fáradtság és a lelkiismeret ott, mélyen legbelül! Ismerős ez az érzés? Hamar mérlegre teszed Te is a döntéseid kimenetelét, mert mi van ha pont ez az idő kellett volna ahhoz, hogy helyére kerüljenek a fogaskerekek, s mi van, ha pont ezen fog neki múlni egy jobb jegy?
Így aztán leülsz vele, nekiveselkedtek. Van amikor megy, van amikor egyáltalán nem. Van úgy, hogy eltalálod a magyarázat módját, van úgy, hogy nem. Van, hogy akaratod ellenére összezavarod, legtöbbször emiatt ideges leszel. Van, hogy bosszankodáson kapod magad: haragszol a gyerekre, mert szerinted nem figyelt az órán, s haragszol a tanító nénire is, miért nem bírja úgy elmagyarázni, hogy mindenki értse!
Aztán belenézel gyerkőcöd szomorú szemeibe, tán még bűntudata is van ennek a gyereknek, s máris bánod minden kimondott negatív mondatod, de még a gondolataid is! Mert eszedbe jut, hogy te sem voltál ötös, és ráadásul neked nem is segített senki, bezzeg, ha lett volna jó segítséged, minden másképp alakult vagy alakulhatott volna! Hát, épp ezért ülsz le vele, mert azt akarod, hogy neki jobb legyen.
Már Te is látod, hogy változás kell…
… mert mi történhet, ha nem változtatsz ezen a helyzeten? Marad a feszültség, az örökös harc a segítés és nem segítés vagy nem jól segítés között! Bizonytalanságod növekszik: „megértettem egyáltalán, hogy mit nem ért?” Akkor holnap is úgy megy suliba, hogy még mindig nem érti. Hiába tanultok, a következő felmérés sem lesz jobb. Elmegy a kedve, mert elhitte neked, hogy most már tudja.
De nem is tudta igazán, csak már nem akarta a te kedvedet szegni, hogy valami mégsem megy át. Majd megkérdőjelezed azt is: valóban több van ebben a gyerekben vagy csak te szeretnéd ezt hinni? Pedig ezt a pontot nem szabad megvárnod, amikor elveszíted mindkettőtökbe vetett hitedet!
Miért ne érdemelnéd meg Te is?
…hogy biztos legyél benne, jól segítesz
…hogy megadhasd az épp szükséges támaszt
…hogy gyerekedet magabiztosabbnak lásd
…az élményekkel teli közös tanulást
…a közös örömet a jobb jegyek láttán
…a nyugodt, békés családi estéket
Mitől lesz ez más, mint más?
1.
Igazi tanító nénik a videókon
Mi nemcsak gondoljuk, tudjuk, hogy mely tananyagnak hol vannak a buktatói, hiszen mindennap tanítunk, igazi osztályokat, valódi gyerekekkel.
2.
Azon túl, hogy hallasz, láthatóak is vagyunk
Mert a kisiskolásoknak fontos a tanító néni személye, nemcsak hallja, látja is. Mintha csak éppen hozzá szólnánk, megszólítjuk, neki beszélünk. Nemcsak egy monoton géphang, ide-oda kattintgatás, hanem így személyes hangvétel jellemzi videóinkat!
3.
Nemcsak elmondjuk, meg is magyarázzuk
Hamar ingerültté válhatsz, ha nem sikerül megértened, mit nem ért a gyerkőcöd? Ezzel épp a problémád méregfogát húzzuk ki, nem kell azon gondolkodnod, hogyan segíts, nem kell megfejtened, mit nem ért a csemetéd. Mi elébe megyünk, megmagyarázzuk, a gyermekednek csupán figyelnie kell!
Fél évszázadnyi tapasztalatunk a videókon
-jó, jó, igaz, hogy kettőnknek, de akkor is –
Gyebnárné Laczkó Zsuzsanna
Húszéves tapasztalatom osztom meg most veled: a lurkókat nagyon sokszor épp csak egy kevés magyarázat, egy szösszenet választja el a megértéstől. Gyakran a sokadik alkalommal érkezik el a „csörömpölés”, amikor egyszer csak célba talál az ismeret, s áttöri a falat. Ezek azok a pillanatok, ahonnan a gyermek szárnyra kap, és lendületet nyer, amely jó sokáig elviszi őt, pontosan a következő kérdőjelig. Az a hit és az önbizalom, amit a megértés kapcsán már egyszer magáénak tudhatott, egyre csak hajtja, mert újra és újra meg akarja tapasztalni. Ennyin múlik a siker. Bízom benne, hogy a matek tananyagaim szárnyak képében éppen jókor érkeznek hozzátok.
Babcsány Lászlóné Mariann
Szeretem a gyerekeket. Te is, hiszen azért vagy itt. Elcsépeltnek tűnhet a mondat, de számomra sosem az. Minden pillanat, amit velük tölt az ember, tükröt tart elénk. S ha ezzel a tükörképpel elégedettek vagyunk, akkor jól csinálunk valamit. Mert a gyerekek őszinték. S ha ő is önmaga legjobb arcát látja a mi tekintetünkben, akkor ugyanezt fogja érezni. El fogja hinni, hogy képes rá. Olyan jó látni, amikor felcsillan a tekintetük, amikor leesik a tantusz! Amikor egy bonyolultnak tűnő feladat megoldása hirtelen egyszerűvé, egyértelművé válik. S ehhez a kulcsot legbelül kell keresgélnünk: az érzések, érzelmek, képességek mentén. Sokszor varázsütésre rendeződnek a dolgok, ha megtaláljuk azt a bizonyos indítógombot. Ebben szeretnénk támogatni videóinkkal.
Felidéző tananyagok
csokorba fűzve,
választható MATEK/MAGYAR STANDARD, vagy VIP csomagban
A legtöbb ember eme 4 ok miatt rendel
Rövid, de koncentrált videóanyagok
egy iskolai tanóra anyagának megfelelő ismeretanyaggal
könnyen emészthető
Egy-egy téma feldolgozása
a tanév alatti folyamatos ismétlésre, az új tananyag elmélyítésére szolgál
a lényegre fókuszál
Nem is sok, nem is kevés inger
ne elterelje a figyelmet, hanem segítse a tudás beépülését
gyerekre szabva
Bármikor visszanézhető "tanóra"
új ismeretanyag átadását célozza, a megváltozott világ eszközével, a hagyományoshoz leginkább hasonlító módon
bárhol, bármikor nézhető
Ez történik, ha Te is megrendeled
Első kézből kapsz támogatást az otthoni tanuláshoz
Segítséged lesz az önálló tanuláshoz vezető úton
Pótolhatjátok a digitális oktatás okozta tudáshiányt
A többszöri visszanézése segíti az elmélyítést
A saját tempótokban dolgozhatjátok fel az anyagot
Nem kell igazodni a magántanár naptárához
És nyilván ezzel együtt
Megspórolsz több óra hajtépést a rossz jegyek miatt
Megszabadulsz több óra mérgelődéstől, mert nem tudod megmagyarázni az anyagot
Elfelejtheted az idegeskedést, mert nem tudsz kihez fordulni segítségért
Mentesülsz a rendszeres magánórák terhétől
Melyik csomagot választod?
„FELIDÉZŐ” STANDARD
Évfolyamod 5-8 leckés "BÁZIS" anyaga
Matek
1. osztály
2. osztály
3. osztály
4. osztály
Magyar
1. osztály
2. osztály
3. osztály
1. A főnév I. (fogalma,fajtái)
2. A főnév II. (rokon értelmű, ellentétes jelentésű főnevek, összetett főnevek)
3. A főnév toldalékai (-t, -k, -ban,-ben, -ba,-be, -tól,-től, … -val,-vel helyes használata)
4. A névelő és a névutó (fogalma, alkalmazása a mondatban)
5. A melléknév (fogalma, fokozása: alap-,közép-,felsőfok)
6. A melléknév helyesírása, rokon értelmű és ellentétes jelentésű melléknevek
7. Az igék (fogalma, fajtái, egyes szám-többes szám)
8. Az igeidők (jelen, múlt, jövő idő)
4. osztály
1. A számnév (fogalma, a határozott: tő-,sor-,törtszámnév és a határozatlan számnév)
2. A számnevek helyesírása (arab és római számok írása, számjeggyel és betűvel írt számok használata, dátum írása többféle módon)
3. Többjelentésű és azonos alakú szavak (fogalma és megkülönböztetése)
4. A névmás (a személyes, mutató, kérdő névmás használata)
5. Az igemódok (a kijelentő, feltételes és felszólító módú igealakok)
6. Az igekötők (helyes alkalmazásuk, az igékhez viszonyított helyük a mondatban)
Itt pillanthatsz bele!
#1 ajándék +3 lecke
Matek
1. osztály
+1. Számok 10-ig. Számok írása, számképek, számok egymáshoz való viszonya, < , >, = jelek értelmezése, használata. Bontások.
+2. Számok tulajdonságai II. Állítások igazságtartalma. Nyitott mondatok igazzá tétele. Van olyan…, minden…, egyik sem… értelmezése a számok tulajdonságán keresztül. Páros és páratlan számok megkülönböztetése. Számok csoportosítása különböző szempontok szerint.
+3. Számok 10-20-ig. Tízes számrendszer. Helyiérték fogalma. Mennyit ér az 1 a tízesek helyén? Számok bontása. Sorszámnév fogalma, írása. Sor és oszlop.
2. osztály
+1. A szorzás és osztás előkészítése. A szorzás és osztás jelének bevezetése. Az osztás és bennfoglalás közti különbség. A 2-es szorzó- és bennfoglaló tábla felépítése. A műveletek közti kapcsolatok felfedezése.
+2. Számkörbővítés: számlálás kerek tízesekkel 100-ig, kerek tízesek írása, olvasása 100-ig. Helyük a számegyenesen, tízes számszomszédok. Soralkotás kerek tízesekkel. Kerek tízesek összeadása, kivonása, az egyesekkel végzett műveletek analógiájára. A 10-es szorzó- és bennfoglaló tábla felépítése, szorzás, osztás kerek tízesekkel. Maradékos osztás 10-zel.
Számlálások a 30-as számkörben. Számképzés, csoportosítás, egyes és tízes szomszédok, számok tulajdonságai. Kétjegyű számok bontása helyi érték szerint. Számok többszörösei. A 3-as szorzó- és bennfoglaló tábla felépítése. Maradékos osztás 3-mal.
+3. Az idő mérése. Számlálások a 40-es számkörben. Számok többszörösei. A 4-es szorzó- és bennfoglaló tábla felépítése. Maradékos osztás 4-gyel.
3. osztály
+1. Számok 200-ig. Számok bontott alakja, sorba rendezése. Helyiérték szerinti bontás. Helyi, alaki, valódi érték fogalma. Számszomszédok, kerekítés. Fejszámolás trükkjei: összeadás és kivonás
Mérések: a hosszúság mérése (m, dm, cm), a tömeg mérése (dkg, kg), az űrtartalom mérése (cl, dl, l, hl)
+2. Válogatás, rendezés adott szempontok szerint. Halmazok képzése közös tulajdonságok alapján. Számlálás 500-as számkörben. Helyiérték szerinti felbontások. Összeadás és kivonás fejben, a tanult analógiák szerint. Összefüggések. Szorzás és osztás az 500-as számkörben. Összefüggések.
+3. Írásbeli összeadás lépésről lépésre. Becslés jelentősége. Becslések százasokra és tízesekre. Az összeg változásai, következtetések megfigyelése, megfogalmazása. Többtagú összeadások. Számolás könnyedén, keresd a könnyebb utat! Hiányos összeadások.
4. osztály
+1. Számkör bővítése, 10 000-ig. Új helyiérték bevezetése, jelölése. Alaki érték, helyi érték, valódi érték. Négyjegyű számok képzése. Helyi értékes felbontások. Számszomszédok, kerekítés. Összeadás és kivonás analógiája.
+2. Mérések. A hosszúság, tömeg, űrtartalom és az idő mértékegységei. Gyakorlati alkalmazásuk, összefüggések észrevétele. Mértékegységek átváltásai. Szöveges feladatok mértékegységekkel.
+3. Írásbeli összeadás négyjegyű számokkal. Hiányos összeadások számolása, összefüggések. Írásbeli kivonás négyjegyű számokkal. Hiányos kivonások négyjegyű számokkal, összefüggések megfigyelése, megfogalmazása, alkalmazása.
Magyar
1. osztály
+1. Tájékozódás fejlesztése (térben, saját testen, síkban). Irányok megkülönböztetése. Tájékozódás a hármas vonalközben. Analizáló-szintetizáló képesség fejlesztése.
+2. Hangok megkülönböztetése (rövid-hosszú, zöngés-zöngétlen). Szótagolási gyakorlatok. Hangdifferenciálás: Hol hallod?
+3. Betűk összeolvasása (magánhangzó+mássalhangzó, mássalhangzó+magánhangzó). Szótagok, szótípusok olvasása.
(Hargitai Katalin: Módszertani kézikönyv a Játék tankönyvekhez alapján)
2. osztály
+1. Játsszunk a betűkkel! Hangok-betűk közötti különbség. Magánhangzók-mássalhangzók megkülönböztetése, csoportosításuk. Rövid- hosszú magánhangzók a szavakban. Mássalhangzók csoportosítása. Hosszú mássalhangzók jelölése. Betűcserék jelentésmódosító szerepe játékos feladatokkal.
+2. Zöngés-zöngétlen mássalhangzók megkülönböztetése. A j-ly a szavakban, Kinek mije van? J-ly betűs szócsaládok. Különleges betűk: dz, dzs, q, x, y, w. Elválasztás dz-vel, dzs-vel írt szavakban.
+3. A szó, szótagolás, a szótagolás szabályai. Példák több szótagú szavak elválasztására. Toldalékolás: szótő + toldalék, a szótő változásainak megfigyelése, toldalékos szavak helyesírása. Összetett szavak elválasztása. A szavak alkotása-képzett szavak.
3. osztály
+1. A beszélői szándék megfigyelése a felkiáltó, óhajtó, felszólító mondatokban. A felkiáltó, óhajtó, felszólító mondat felismerése szövegben, megkülönböztetése a beszélő szándéka szerint. Felkiáltó, óhajtó, felszólító mondatok alkotása, kijelentő mondat átalakítása felkiáltássá, óhajtó mondattá, felszólítássá. (megfigyelés, tapasztalatszerzés, reproduktív szövegalkotás.) A felkiáltó, óhajtó, felszólító mondatok helyesírása: mondatkezdés, mondatvégi írásjel. Az ismeretek kommunikatív alkalmazása.
+2. A szó fogalma. Szóalkotások betűkből. Szóértelmezés, szómagyarázat. Szópárok jelentésének értelmezése, mondatalkotás (megy – meggy, szurok – szúrok stb.) Rokon értelmű szavak gyűjtése, szerepének megfigyeltetése. Szókincsbővítés, árnyaltabb kifejezésmód a rokon értelmű szavakkal. Szócsaládok összeállítása, szótárhasználat. Ellentétes jelentésű szópárok megfigyelése, gyűjtése, helyes használata.
+3. A főnév felismerése és megnevezése szójelentés alapján toldalékos formában is, szócsoportokban, mondatban és szövegben. A főnév fajtáinak csoportosítása, megnevezése. A köznevek és a tulajdonnevek helyes írásmódja. A tulajdonnevek helyesírásával kapcsolatos szabályok alkalmazása különböző írástevékenységekben. A toldalékos főnevekben a szótő felismerése, a toldalékok jelölése. Szavak toldalékos alakjának alkotása. Helyesírási szabályok alkalmazása különböző írástevékenységekben. Hosszú hangok jelölése a főnevek végén.
4. osztály
+1. A mondat: Szöveg mondatainak vizsgálata, tapasztalatok megfogalmazása. A szavak sorrendje a mondatban. A helyes szórend megállapítása. Szórend variációk (helyes, helytelen).
+2. A szavak: Mondatok szavakra tagolása. Rokon értelmű, ellentétes jelentésű, azonos alakú, többjelentésű szavak helyes használata. A tanult szófajok felismerése és megnevezése szójelentés alapján toldalékos formában is, szócsoportokban, mondatban és szövegben. Összetett szavak alkotása egyszerű szavak összekapcsolásával. Az összetett szó elő- vagy utótagjának pótlása. Az összetett szavak elválasztási szabályai.
+3. A főnév: A főnév felismerése és megnevezése szócsoportokban, mondatban és szövegben. A főnév fajtáinak csoportosítása, megnevezése. A köznevek és a tulajdonnevek helyes írásmódja. A toldalékos főnevekben a szótő felismerése, a toldalékok jelölése. Szavak toldalékos alakjának alkotása. A -val, -vel toldalékos (ragos) főnevek helyesírásával kapcsolatos szabályok alkalmazása különböző írástevékenységekben.
A tulajdonnév:A tulajdonnevek csoportjainak megismerése: személynevek, állatnevek, földrajzi nevek, intézmények neve, márkanevek, címek, helyesírásukkal kapcsolatos szabályok.
6 490 Ft
A STANDARD kell nekem
„FELIDÉZŐ” VIP
Évfolyamod 5-8 leckés "BÁZIS" anyaga
#1 ajándék +3 lecke
#2 ajándék +5 lecke
Matek
2. osztály
+4. Számlálások 50-es számkörben. Összeadás és kivonás . Az ötös szorzó- és bennfoglaló tábla felépítése. Műveletek sorrendje, a zárójel szerepe.
+5. Testek, síkidomok, vonalak. Síkidomok: kör, háromszög, négyzet. Szimmetrikus alakzatok. Számlálás, összeadás, kivonás 60-as számkörben. A 6-os szorzó- és bennfoglaló tábla felépítése. Maradékos osztás 6-tal.
+6. 70-es és 80-as számkör. A 7-es és 8-as szorzó- és bennfoglaló tábla felépítése. Maradékos osztás 7-tel és 8-cal. Sorozatok szabályainak megfigyelése. Hiányos sorozatok elemeinek folytatása mindkét irányban.
+7. 90-es számkör. A 9-es szorzó- és bennfoglaló tábla felépítése. Szorzótáblák közötti összefüggések (3-as, 6-os, 9-es; 2-es, 4-es, 8-as; 5-ös, 10-es)
+8. Hosszúságmérés (cm-dm-m), hosszúságok becslése. Tömegmérés (dkg, kg). Űrtartalom mérése(cl-dl-l) Összefoglalás, számlálás, műveletek végzése 100-as számkörben, alaki érték, helyi érték, valódi érték, számszomszédok értelmezése.
3. osztály
+4. Írásbeli kivonás lépésről lépésre. Becslés jelentősége, különbség becslése százasokra és tízesekre. A különbség változásai, következtetések megfigyelése, megfogalmazása. Hiányos kivonások. Összadás és kivonás mint egymás ellenőrző műveletei.
+5. Számlálás 1000-ig. Írásbeli összeadásra, kivonásra vezető szöveges feladatok. Mérések. Hosszúság, új fogalom: milliméter (mm). Tömeg, új fogalom: tonna (t). Űrtartalom, új fogalom: milliliter (ml). Az idő, új fogalom. másodperc (mp).
+6. Írásbeli szorzás egyjegyű szorzóval. Szorzat becslése tízesekre kerekített értékekkel. Összefüggések, következtetések: a szorzat változása a tényezők megváltoztatásával. Hiányos szorzások megoldása. Kerület és terület fogalma. Négyzet és téglalap kerületének számítása. Négyzet és téglalap területének fedése választott egységekkel.
+7. Írásbeli osztás egyjegyű osztóval. Szöveges feladatok megoldása írásbeli osztással. Maradékos osztás. Szorzás és osztás, mint egymás ellenőrző műveletei.
+8. Testek síkidomok. A kocka és a téglatest tulajdonságai, hálója. Síkidomok és sokszögek. Szimmetrikus alakzatok. Tükrözés.
4. osztály
+4. Négyjegyű szám írásbeli szorzása egyjegyű számmal. Négyjegyű számok osztása egyjegyű számmal. Hiányos szorzások és osztások. Összefüggések megfigyelése, megfogalmazása, alkalmazása.
+5. Átlagszámítás szöveges feladatokon keresztül. Számok tulajdonságai oszthatóságuk alapján. Nyitott mondatok megoldása.
+6. Negatív számok. A készpénz és adósság értelmezése.
+7. Síkidomok és testek. Testek nézeti rajza. Síkidomok csoportosítása. A kör és a gömb.
+8. Törtek. Törtek előállítása színezéssel. Rész-egész viszonya. Törtek a mindennapi életünkben. A törtszám mint mérőszám alkalmazása.
Magyar
2. osztály
+4. A szavak. Az ékezetek jelentésmódosító szerepe. Rokon értelmű szavak. Mondatok alkotása rokon értelmű szavak felhasználásával. Szóban szó játék.
+5. Ellentétes jelentésű és azonos alakú szavak megkülönböztetése. Mondatok alkotása ellentétes és azonos alakú szavak felhasználásával.
+6. Másképp mondjuk, másképp írjuk (tj, dj, lj, nj, ts, dt). A szavak kiejtése és leírása közötti különbség megfigyeltetése. A szótő megállapításának szerepe e szavak helyes írásában.
+7. A kijelentő mondat. A beszélői szándék felismerése a kijelentő mondatokban. A mondatvégi írásjelek helyes használata az egyszerű mondatok végén. Kijelentő mondat alkotása. Az ismeretek kommunikatív alkalmazása.
+8. A kérdő mondat. A beszélői szándék felismerése a kérdő mondatokban. A mondatvégi írásjelek helyes használata a kérdő mondatok végén. Kérdő mondat alkotása. Az ismeretek kommunikatív alkalmazása.
3. osztály
+4. Az ige felismerése. Az igék megfigyelése a mondatban. Az ige felismerése és megnevezése szójelentés alapján toldalékos formában is, szócsoportokban, mondatban és szövegben. Az ige jelentésének vizsgálata: az ige cselekvést, történést, létezést is kifejezhet.
+5. A személyes névmások és az igei személyragok kapcsolata. A ragos igealakok helyes írásmódja és használata. Az igeidők helyes használata beszédben és írásban. A múlt idejű igék helyes írásmódja.
+6. J-ly az igékben. Hosszú, rövid magán- és mássalhangzót jelölő betűk az igékben (száll, megy, tol, hall, kísér, ijed, csíp, csipked…) A hangok időtartamának jelölése az igékben. A kiejtéstől eltérő írásmódú igék helyesírásával kapcsolatos szabályok alkalmazása különböző írástevékenységekben. A j hang biztonságos jelölése a begyakorolt szókészlet körében.
+7. Az igekötők szerepének és írásmódjának megfigyelése. Az igekötő egybe- és különírásának esetei. Tudatos alkalmazásuk. Az igekötős igék helyesírásával kapcsolatos szabályok alkalmazása különböző írástevékenységekben.
+8. A melléknév felismerése és megnevezése szójelentés alapján toldalékos formában is, szócsoportokban, mondatban és szövegben. A melléknév szerepének ismerete a nyelvhasználatban. A melléknév fokozhatósága. A fokozott melléknevek helyesírásával (elválasztás) kapcsolatos szabályok alkalmazása különböző írástevékenységekben. A hangok időtartamának jelölése a melléknevekben. A j hang biztonságos jelölése a begyakorolt szókészlet körében. Az -ó, -ő; -ú, -ű végű melléknevek helyesírása.
4. osztály
+4. A melléknév: A melléknév felismerése és megnevezése szójelentés alapján toldalékos formában is, szócsoportokban, mondatban és szövegben. A melléknév szerepének smerete a nyelvhasználatban. A tulajdonnévből képzett melléknevek. A melléknevek helyesírása (ó, ő, ú, ű végű melléknevek, j-ly pótlása, mássalhangzók hosszúsága).
+5. A számnév: A számnév felismerése és megnevezése szójelentés alapján toldalékos formában is, szócsoportokban, mondatban és szövegben. A számnév fajtái. A határozott és a határozatlan számnév felismerése, megnevezése. A határozatlan számnevek fokozása. A fokozott számnévi alakok helyes használata. A határozott számnév fajtái. A tőszámnév, a sorszámnév és a törtszámnév felismerése, megnevezése Számnevek, toldalékos (ragos) számnevek, sorszámnevek írása számjeggyel, betűvel. A keltezés többféle írásmódja.
+6. A névmás: A névmás fogalma. A névmások (személyes, mutató, kérdő) felismerése szövegben. A névmások helyes használata, ragozásuk.
+7. Az ige: Az ige, jelentésének megfigyelése: kifejez cselekvést, történést, létezést, állapotot. Igék csoportosítása jelentésük szerint. Az igék egyes és többes száma, személyrag fogalma, szerepének vizsgálata. Szóelemzés, szótő és személyrag leválasztása. Az igék idejének vizsgálata, összehasonlítása. Mondatok átalakítása, a cselekvés idejének megváltoztatása.
Szöveg átalakítása a cselekvő személyének megfelelően. Igeragozás. Az igemód fogalma. Az igemódok (kijelentő, feltételes, felszólító) és a mondatfajták kapcsolata.
+8. Helyesírási gyakorlatok: A kiejtéstől eltérő helyesírású igék írott és ejtett formájának összehasonlítása. A kiejtéstől eltérő helyesírású igék felismerése a mondatban hangoztatás után, az eltérést okozó hangkapcsolatok jelölése. A felszólító mód jelének módosulása. Mássalhangzó változás megfigyelése.
#3 ajándék + az előző évfolyam "BÁZIS" anyaga
JOBBAN MEGÉRI!
9 990 Ft
A VIP a nekem való
#1 BÓNUSZ 1. osztályos STANDARD csomag rendelésekor 2000 Ft kedvezmény
KUPON – VJK3YHUD
#2 BÓNUSZ Bármely két csomag együttes rendelésekor 15% kedvezmény
KUPON – 7ADYBPDJ
Miért a mi FELIDÉZŐnk mellett dönts?
Mert mindennapos, élő tapasztalatból született
Nem kell aggódnod, hogy nem lesz használható az anyag, hisz mi napról napra tanítunk. Minden nap „élesben teszteljük”, hogy mi, s mi módon megy át a gyerekeknél. Nektek is segíteni fog.
Mert pont rátok szabva, pont Nektek készült
Az természetes, s elvárt, hogy a gyerek értse a videókat, hisz ő napról napra hallja a sulijában. De az is fontos, hogy Te is értsd, hisz elsőként Te leszel a segítsége, mikor a lecke fölött ül. A videóink pont ilyenek, Te is érteni fogod!
Mert minden tankönyvcsaládhoz illeszthető
Nem számít, hogy gyermeked milyen könyvből tanul, a tudás, amit megszerez a videókból, tankönyvtől függetlenül érvényes.
Mert az ára töredéke az online elérhető hasonló anyagoknak
Az volt a célunk, hogy a FELIDÉZŐ minél szélesebb körben elérhető legyen, ezért a piacon fellelhető 30-40 ezer forintos árral szemben két magánóra áráért egy komplex anyagot kaphatsz. Bízunk benne ez Neked is segítség!
Kérdések – Válaszok
Milyen leckék vannak a "BÁZIS"anyagban?
A „BÁZIS” anyag egy-egy évfolyam legfontosabb tudásanyagát tartalmazza, azokat az alapokat, melyek megszilárdítása nélkül nem lehet tovább építkezni.
Hogyan használjam a "BÁZIS" tananyagokat?
A Bázis anyag leckéi valójában összegző, az ismereteket felidéző videók. Témazárók, dolgozatok előtt javasolt az áttekintése, felidézése.
Hogyan kapom meg a tananyagokat?
A tananyagokat (mp4 file) a felhasználói fiókokban tesszük elérhetővé a csomag árának kiegyenlítését követően, onnan korlátlan számban letölthető.
Hogyan s mikor jön létre a felhasználói fiókom?
A felhasználói fiók automatikusan jön létre a megrendeléssel egyidejűleg, a belépéshez szükséges azonosítókat az általad megadott email címre küldjük meg.
Mikor kapom meg az ajándék tananyagokat?
Az ajándék tananyagokat havi rendszerességgel töltjük fel a felhasználói fiókokba, az 1-3. leckéket az október-december időszakban, a 4-8. leckéket a január-május hónapokban.
Milyen leckéket kapok ajándékba?
Ezek a leckék kifejtik, megszilárdítják a „BÁZIS” tudásanyagot. A megértést segítik „lekövetve” év közben a tanmenetet.
Az iskolai tanmenetet figyelembe vettétek?
Igen. Az 1-2. évfolyam tananyagai a 2020-as Nemzeti Alaptanterv, a 3-4. osztályos tananyagok a 2012-es NAT követelményrendszerének megfelelőek. A tananyagokat az OFI (Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet) által javasolt tanmenetek alapján állítottuk össze.
Hogyan kell fizetnem?
A tananyagokat a kibocsátott díjbekérő alapján bankkártyás fizetéssel illetve átutalással tudod kiegyenlíteni. A tananyagokat bankkártyás fizetés esetén azonnal, átutalás esetén a banki visszaigazolást követően tesszük elérhetővé.
Ha van kérdésed, ne habozz feltenni!
A gephaz@witandspirit.hu címre írva elérsz bennünket!
Bizonytalan vagy?
Kérj egy leckét ingyen!
A lecke percek alatt érkezik, ha nem kapnád meg fél órán belül, kérjük próbáld meg ismét, vagy jelezd nekünk a gephaz@witandspirit.hu címen!
Ez nem a Te utad...
- ha egyáltalán nincs időd arra, hogy a gyermekeddel leülj tanulni, mert a kezdeti lépésekben támogatnod kell
- ha neked nem gond rendszeresen magántanárhoz vinned a gyermeked, sem időráfordításban, sem anyagilag
- ha elégnek gondolod azt a magyarázatot, amit az iskolában kap
- ha gyermeked plusz tanulás nélkül is remekül teljesít
RENDELÉSI INFO
1. A kosár tartalmának véglegesítését a “TOVÁBB A PÉNZTÁRHOZ” gomb megnyomása eredményezi, ezt követően a Pénztár oldalra jutsz.
2. A Pénztár oldalon az adataid megadása (e-mail cím, név, lakcím) után a “MEGRENDELÉS ELKÜLDÉSE” gomb megnyomásával nyugtázhatod szándékod.
3. A megrendelést követően automatikusan létrejön a felhasználói fiókod, a belépéshez szükséges információkat a megrendeléskor megadott e-mail címedre küldjük.
4. Ezzel egyidejűleg a megrendelésedről automatikus visszaigazolást is kapsz, amely szintén a megadott e-mail címedre érkezik.
5. Ezt követően fogod megkapni az ellenértékről kiállított Díjbekérőnket, melyet banki utalással, illetve bankkártyás fizetéssel tudsz rendezni. Bankkártyás fizetésre a Simplepay biztonságos rendszerén keresztül van mód. 
6. A fizetés tényéről a bankunktól/szolgáltatótól visszaigazolást kapunk, ezzel a megrendelés folyamata lezárul, s erről téged is értesítünk.
7. Ezzel együtt a felhasználói fiókodban elérhetővé tesszük a megrendelt tananyagokat, s máris nézheted a leckéidet! 
8. Megtörténik a számla kibocsátása, melyet e-mailben is megkapsz, s a fiókodban is bemutatásra kerül!
WITANDSPIRIT.HU
A witandspirit.hu célja az, hogy legyen otthon egy állandó támaszod, iránymutatód, aki leveszi a válladról a segítségnyújtás mikéntjének, hogyanjának a felelősségét.
BANKKÁRTYÁS DÍJFIZETÉS
A kényelmes bankkártyás díjfizetés lehetőségét a Simplepay biztonságos rendszerén keresztül van mód. Igénybevétele a Simplepay Adattovábbítási nyilatkozat tudomásulvételével jár.
Adatkezelés
A feliratkozáskor és/vagy megrendeléskor kapott személyes adatokat bizalmasan kezeljük, harmadik személynek nem kerül átadásra. Bővebb információt az Adatkezelési tájékoztatóban találsz.
Szerzői jogok
A witandspirit.hu teljes szöveges és grafikus tartalma, beleértve a mindenkori és korábbi hírlevél sorozatokat, videós anyagokat szerzői jogi védelem alatt állnak. (1999. évi LXXVI. tv. alapján)
A weboldal mindennemű tartalma engedély nélküli felhasználása, átdolgozása, másolása tilos!
witandspirit.hu – Minden jog fenntartva 2021